Devenir Tuteur : Pourquoi nos anciens élèves reviennent nous voir à Strasbourg

La boucle est bouclée. En 2026, l’un des phénomènes les plus gratifiants à l’École EGRH et chez Quality Formation Strasbourg est de voir nos anciens diplômés, aujourd’hui en poste, revenir sur nos bancs… mais cette fois-ci pour recruter. Devenir tuteur après avoir été alternant est une étape majeure dans une carrière, marquant le passage d’apprenant à mentor au sein de l’écosystème strasbourgeois.

Pourquoi nos anciens élèves choisissent-ils de transmettre à leur tour ? Voici les quatre motivations de ce retour aux sources.

1. La volonté de rendre ce qu’ils ont reçu

Beaucoup de nos alumni se souviennent de l’importance capitale qu’a eue leur tuteur dans leur propre réussite à Strasbourg.

• Le partage d’expérience : Ayant eux-mêmes connu les défis de l’alternance, ils savent exactement comment guider un jeune pour qu’il évite les pièges classiques.
• La culture de la transmission : Ils souhaitent perpétuer cet esprit de solidarité qui fait la force de nos écoles et du tissu économique alsacien.
• Le sentiment de fierté : Accompagner un futur diplômé vers la réussite est une source de satisfaction personnelle et professionnelle immense.
• L’ancrage dans la communauté : Rester lié à l’école permet de garder un pied dans un environnement stimulant et bienveillant.

2. Développer ses propres compétences en management

Devenir tuteur est souvent la première étape officielle d’une carrière de manager pour nos anciens étudiants à Strasbourg.

• Apprendre à déléguer : Confier des missions à un alternant force le tuteur à structurer son propre travail et à définir des objectifs clairs.
• L’art de la pédagogie : Expliquer des processus complexes à un novice permet de consolider ses propres connaissances techniques.
• La gestion humaine : Suivre l’évolution d’un jeune demande de la patience, de l’écoute et de l’empathie, des « soft skills » indispensables pour monter en grade.
• L’évaluation et le feedback : Le tuteur apprend à mener des entretiens de suivi et à donner des critiques constructives, une compétence clé en RH ou en Commerce.

3. Un recrutement sécurisé et de qualité

Pour un ancien élève devenu responsable à Strasbourg, recruter un alternant de son ancienne école est un choix stratégique.

• La garantie du niveau : Ils connaissent l’exigence de nos formations et savent que l’alternant arrivera avec des bases solides et une posture pro.
• Un langage commun : Le tuteur et l’alternant partagent les mêmes références méthodologiques apprises sur nos campus, facilitant l’intégration opérationnelle.
• La détection de futurs talents : Former un apprenti, c’est tester un futur collaborateur potentiel pour un CDI, sans les risques d’un recrutement externe classique.
• Le soutien de l’école : Les anciens savent qu’en cas de question, les conseillers de Strasbourg seront réactifs et présents pour les épauler dans leur rôle de mentor.

4. Rester connecté aux nouvelles tendances de 2026

Recruter un jeune alternant est aussi un moyen pour le tuteur de ne pas rester sur ses acquis et de rester à la pointe de l’innovation.

• L’apport du « Reverse Mentoring » : Les nouveaux étudiants arrivent avec les dernières tendances digitales, juridiques ou marketing apprises en cours.
• Le regard neuf sur l’entreprise : L’alternant pose des questions qui forcent le tuteur à questionner les habitudes établies et à innover.
• Le dynamisme et l’énergie : L’enthousiasme d’un étudiant en début de carrière redonne souvent un souffle positif à toute l’équipe strasbourgeoise.
• La veille pédagogique : En restant en contact avec l’école, le tuteur est informé des évolutions des diplômes et des nouvelles compétences demandées sur le marché.

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